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青年群體之外,上海作為全國老齡化程度最高的城市,老齡群體的生活問題一直備受關注。如何為老年群體的晚年“減負”,如何培育和壯大養(yǎng)老事業(yè)和銀發(fā)經(jīng)濟,也是上海的必答題。
從某種程度上說,對于持續(xù)面臨就業(yè)壓力、在高速發(fā)展的社會中難以摸清前路的高校學子來說,專業(yè)的“減”或“改”,也是在為他們“減負擔”“改彎路”。大規(guī)模的學科專業(yè)調整引發(fā)各界關注,相關問題也在此次會議上被拋給上海代表。
三是功能“成圈”,釋放空間潛力。通勤圈、功能圈是高效率的空間組織形式。一體化示范區(qū)的實踐證明,小區(qū)域大力度的探索,會產(chǎn)生“做實一小片、引領一大片”的效應。我們將建好通勤圈,加強“軌道上的長三角”建設,尤其是1小時城際軌道交通網(wǎng)建設,推動環(huán)滬軌道交通運營公司實體化運作,高效串起更多功能區(qū)域。我們將優(yōu)化功能圈,深化虹橋中央商務區(qū)、嘉昆太創(chuàng)新圈等重要載體建設,發(fā)揮“以圈促群”效應。
徐冠巨呼吁,民營企業(yè)要主動擁抱AI、變革創(chuàng)新。民營企業(yè)應抓住AI時代機遇,加強學習,推動企業(yè)向智能武裝的現(xiàn)代企業(yè)轉型。同時,通過模式創(chuàng)新放大科技創(chuàng)新的作用,利用制造優(yōu)勢和平臺能力,為科技企業(yè)提供人工智能與機器人的訓練場,共同開發(fā)行業(yè)智能解決方案。
據(jù)介紹,該舊居為趙少昂1941年購置,1945年至1948年曾在此居住并開辦“嶺南藝苑”,從事美術教育和創(chuàng)作。1948年,趙少昂離開廣州移居香港,復設“嶺南藝苑”,他的學生遍布世界多個國家和地區(qū)。
養(yǎng)老事業(yè)、銀發(fā)經(jīng)濟一端是產(chǎn)業(yè),一端是民生,所以在發(fā)展的過程要堅持以人為本。只有真正地理解、尊重和滿足老年人的需求,才能真正地培育和壯大養(yǎng)老事業(yè)和銀發(fā)經(jīng)濟。
高校是個統(tǒng)稱,具體可分為不同的類型類別,比如研究型高校、應用型高校、技能型高校等。各個學校在做學科專業(yè)調整優(yōu)化時,不僅要根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需求和趨勢,也會結合不同的高校類型類別、結合自身的辦學傳統(tǒng)和優(yōu)勢,比如技能型高校一般包括職業(yè)本科和高職??频膶I(yè)設置會與產(chǎn)業(yè)行業(yè)結合得更緊密更具體一些,研究型高校則會更加基礎更加前瞻一些。