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科技創(chuàng)新靠人才,人才培養(yǎng)靠教育。教育、科技、人才一體化發(fā)展,是黨的二十大報(bào)告提出的戰(zhàn)略要求,也是黨的二十屆三中全會(huì)作出的重要部署。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào),要統(tǒng)籌實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。
社論指出,特朗普稱(chēng)這是“讓美國(guó)再次偉大”,但事實(shí)恰恰相反。他正在把美國(guó)變成一個(gè)孤獨(dú)的國(guó)家,一個(gè)站在一旁旁觀(guān)的國(guó)家,而世界其他國(guó)家則繼續(xù)沿著二戰(zhàn)后形成的歷史軌跡前進(jìn)。
一是主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為,當(dāng)好改革開(kāi)放排頭兵。率先打造市場(chǎng)化、法治化、國(guó)際化一流營(yíng)商環(huán)境,是中央交給上海的重要任務(wù)。面對(duì)復(fù)雜多變的外部環(huán)境,我們有責(zé)任、有使命進(jìn)一步深化改革開(kāi)放,以更高的站位、更寬的視野,來(lái)優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、服務(wù)全國(guó)大局。
高校是個(gè)統(tǒng)稱(chēng),具體可分為不同的類(lèi)型類(lèi)別,比如研究型高校、應(yīng)用型高校、技能型高校等。各個(gè)學(xué)校在做學(xué)科專(zhuān)業(yè)調(diào)整優(yōu)化時(shí),不僅要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求和趨勢(shì),也會(huì)結(jié)合不同的高校類(lèi)型類(lèi)別、結(jié)合自身的辦學(xué)傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì),比如技能型高校一般包括職業(yè)本科和高職專(zhuān)科的專(zhuān)業(yè)設(shè)置會(huì)與產(chǎn)業(yè)行業(yè)結(jié)合得更緊密更具體一些,研究型高校則會(huì)更加基礎(chǔ)更加前瞻一些。
3月4日,首期課程在海王星數(shù)字文創(chuàng)園C區(qū)7樓開(kāi)講,圍繞認(rèn)知覺(jué)醒與商業(yè)突圍展開(kāi)。結(jié)束后,學(xué)員們同樣沒(méi)有離去,三三兩兩熱烈地討論。聊起創(chuàng)業(yè),他們眼中閃爍著興奮的光芒。
二是抓人才,持續(xù)培養(yǎng)高素質(zhì)人才隊(duì)伍。加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才、緊缺科技人才培養(yǎng),在實(shí)踐中造就一大批戰(zhàn)略科學(xué)家、優(yōu)秀企業(yè)家、卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才。
在不斷提升生態(tài)系統(tǒng)多樣性穩(wěn)定性持續(xù)性方面,堅(jiān)決守牢生態(tài)保護(hù)紅線(xiàn),高質(zhì)量建設(shè)大熊貓國(guó)家公園、創(chuàng)建若爾蓋國(guó)家公園,持續(xù)推進(jìn)“綠盾”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。深入實(shí)施山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理,推進(jìn)岸線(xiàn)防護(hù)林體系和沿江綠色生態(tài)廊道建設(shè),實(shí)施歷史遺留廢棄礦山生態(tài)修復(fù)工程。持續(xù)加強(qiáng)生物多樣性保護(hù),開(kāi)展生物多樣性調(diào)查監(jiān)測(cè),實(shí)施重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)植物和極小種群野生植物保護(hù)工程,落實(shí)長(zhǎng)江十年禁漁措施。