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全國人大代表、華東師范大學黨委書記梅兵表示,高校的根本任務是立德樹人,為經(jīng)濟社會建設發(fā)展培養(yǎng)生力軍。培養(yǎng)人的具體靶標發(fā)生了變化,培養(yǎng)人的鏈條就要相應發(fā)生變化,最初一環(huán)就是學科專業(yè)設置也要相應發(fā)生變化。
縱觀政府工作報告,既有為養(yǎng)老、醫(yī)療、教育真金白銀“多花錢”的舉措,比如居民醫(yī)保和基礎養(yǎng)老金最低標準再提高,擴大高中階段教育學位供給,逐步嘗試推行學前教育免費;也有立足長遠提出的統(tǒng)籌部署安排,比如加快建設高質(zhì)量教育體系,支持擴大就業(yè),促進居民增收減負,完善勞動者工資正常增長機制,加強消費激勵等。
記者:最近,諾貝爾物理學獎、化學獎頒給了研究人工智能的專家,網(wǎng)絡上有些觀點認為物理學、化學等學科在人工智能的沖擊下“行將不存”。人工智能與基礎學科的關(guān)系如何?我們應當如何看待人工智能?
芙蓉李是甘棠鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè),種植歷史已超20年。近年來,甘棠鄉(xiāng)立足區(qū)位特點和資源優(yōu)勢,因地制宜發(fā)展芙蓉李產(chǎn)業(yè),先后建成標準化“屏南李”示范基地、“屏南李”分揀中心、“屏南李”展示及電商中心、“屏南李”科研試驗基地、“屏南李”倉儲冷鏈物流中心等產(chǎn)業(yè)強鎮(zhèn)項目,并創(chuàng)建了芙蓉李公共品牌“屏南李”。
當天,十四屆全國人大三次會議山西代表團舉行開放團組會議。杭侃在回答記者提問時說,2001年云岡石窟被列入世界遺產(chǎn)名錄,那時的申報文本里使用的是手工測繪圖。自2001年啟動數(shù)字化進程后,已有三分之二的洞窟進行數(shù)據(jù)采集,這些數(shù)據(jù)可廣泛應用于保護、研究和展示利用方面。
此外,在人工智能發(fā)展的過程中,還存在耗能與耗時的問題,尤其是耗能,會帶來大量的環(huán)境問題。解決人工智能的耗能、耗時,需要運籌學的方法來幫助人工智能的發(fā)展事半功倍、通過優(yōu)化訓練流程節(jié)省時間、節(jié)約資源。而發(fā)展人工智能是中國與西方的共同心愿,環(huán)境問題又是中國與西方乃至全世界共同面對的問題,故我認為在這一點上,中國與西方可以進行很多合作。(完)
習近平指出,建設教育強國、科技強國、人才強國,是全黨全社會的共同責任。人民政協(xié)要充分發(fā)揮專門協(xié)商機構(gòu)作用,廣泛凝聚人心、凝聚共識、凝聚智慧、凝聚力量,促進教育科技人才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。廣大民盟、民進成員和教育界人士要發(fā)揮自身優(yōu)勢,更好支持參與教育科技人才體制機制一體改革和發(fā)展的實踐,為提升國家創(chuàng)新體系整體效能貢獻智慧和力量。